本生小學：根植智慧，構建未來

當宗薩欽哲仁波切談及教育時，他經常提醒我們，學校是學習生命完整性的地方。他鼓勵教育工作者突破分數與職業前景的思考桎梏和狹隘的成功標準，培育那些令我們生而為人的基礎品質——對萬物的好奇、慈悲、驚嘆與尊重。

這種精神深植於本生小學的核心。這所服務3-11歲兒童的佛教國際學校位於曼谷，將於2026年開學。雖然它的大門還在建造中，但孕育出本生小學的願景已經成型：重新構想亞洲未來世代的智慧教育。

根植智慧，構建未來

仁波切曾經說過：「在我創辦的任何學校，我們都要重視我們講述的故事。」「本生（Jatakas）」就是故事，它們是佛陀講述的永恆故事，闡釋因和果的奧義。但更重要的是，《本生經》這部由數百個故事構成的合集，呈現了佛陀本人的覺悟歷程。同樣，本生小學也渴望在每個孩子心中播下覺醒的種子。

曼谷現有150多所國際學校，但採用佛教教育理念的泰國本地學校卻屈指可數。本生小學正式開學後，將融合英式課程體系與中道教育（Middle Way Education）開發的創新性佛法學習框架，成為曼谷首所佛教國際學校。

「這裡太多家長總覺得自己必須在強大的國際教育和佛法之間二選一，」本生小學聯合創始人兼項目總監佩瑪·亞伯拉罕斯（Pema Abrahams）表示，「如果佛教教育只能作為備選方案，佛法又怎能真正繁榮發展？本生小學的願景就是要改變這種局面——要創立一所集二者優點於一身的學校。」

在本生小學，學習被設計成相互協作的、以探索為導向的，而且也是身體力行的——這也許是其中最重要的一點。每一天都點綴著帶著正念的小停頓、探索重大哲學問題的機會、以及與自然和社區聯繫的時刻。這些經歷構成了創始人所說的「本生特色教育模式（Distinctively Jataka）」。

超越西方模式的願景

宗薩欽哲仁波切經常說，必須明確區分現代化與西方化。對於聯合創始人昆（博）·蘇查里塔庫爾（Kuhn (Bo) Sucharitakul）而言，創建本生小學既是延續家族在泰國教育體系中的傳承，也是在開拓新領域。這條探索之路將他從美國科羅拉多州那若巴大學的靜思堂，引領至泰國森林寺院，乃至更廣闊的領域。作為中道教育的董事會成員，他深刻懂得東方智慧與西方教學法如何能夠相互交融、相得益彰。

「我們創辦本生小學，並非為了照搬西方模式或推崇泰國佛教文化，」他表示，「我們的使命是將這些永恆的價值觀轉化為鮮活的實踐，幫助孩子們和家庭更好地適應現代社會。」

與此同時，本生小學相信沈浸式教學是多語言學習的最佳方式：學生在學校的多語言課程中，隔天交替用英語和漢語普通話學習，逐步推進而不重複內容。我們的課程安排還包含每日的泰語教學與文化體驗。在善巧而經驗豐富的教師團隊帶領下，學生被分組成包含多年齡構成的學習社群——雪獅班、龍班、虎班和大鵬班。這些學習社群不僅培養學生的社會情感學習能力、合作精神和同理心，還能讓他們與更大範圍的同伴互動交流。

在幫助學生熟練掌握多種溝通技巧和語言學習能力的同時，我們的學習者還將培養對語言和文化多樣性的理解與尊重，促進包容性。這種教學方法幫助學生對英、漢兩種語言都構建出概念理解的同時，也成為另一種世界語言的流利交流者。

認真對待遊戲

今年八月，蕾切爾·史蒂文斯博士（Dr. Rachael Stevens）以創始校長身份加入團隊。此前，她在採用佛教教育理念的清邁潘雅頓國際學校（Panyaden International School）工作八年，曾經擔任該校幼兒教育副校長兼佛教教育協調員。作為教育工作者、佛教修行者和佛教學者，蕾切爾對全球佛教教育的多種方法都充滿興趣。作為遊戲化學習的堅定倡導者，她堅信對於兒童來說，最好的學習方法就是動手探索。

本生小學以遊戲為中心。仁波切自己對於學校的願景是：孩子們在種植蔬菜、生火或觀察天空破曉中學習。受這樣的願景啓發，本生小學視遊戲為通往好奇心與覺知的門戶。

「認真對待遊戲意味著什麼？對我們本生小學而言，這意味著為最年幼的學生自主發起的學習提供擴展學習階段，」瑞秋分享道，「這是孩子們通過興趣探索世界與自我的時刻。這意味著善巧而經驗豐富的教師會引導他們提出疑問，讓他們在當下一刻學到東西，推動他們前往各自的下一步；這意味著精心設計、資源充足的學習環境，鼓勵他們置身室內和戶外，並積極探索；隨著孩子們的成長，這意味著通過實踐學習，激發對定義人類經驗的概念進行探究。當我們談論遊戲化學習的價值時，我們再認真不過了。」

為踐行這一理念，本生小學特意建造的校園由（曾經設計了曼谷新吉姆·湯普森藝術中心的）Design Qua建築設計事務所設計，充分體現了瑞吉歐·艾米里亞教學法（Reggio Emilia）的理念——將環境視為「第三位教師」。教室與花園、庭院、工作室無縫銜接，每個空間都為探索、思考和創意活動提供絕佳舞台。

學校鼓勵孩子們探索環境——瞭解食物的來源，明白土壤、太陽和雨水都是他們自身故事的一部分。從正念烹飪、生態可持續性項目、到露天故事會和藝術活動，這些寓教於樂的課程令隱匿交織的「緣起（interdependence）」變得生動鮮活、顯而易見。

教育之中道

學校與中道教育的合作為孩子的內在探索之路提供了護欄。中道教育的佛法學習框架包含數百個適合各年齡段的學習目標，旨在培養真正威儀、善良、自我覺知和情緒韌性等品質。

本生小學將這些理念融入日常活動，幫助孩子們將佛教的「緣起」見地，從抽象哲學轉化為切身體驗。一場簡單的課堂討論可能引發對因和果的思考。一次自然漫步可能成為對無常的探索。如此，佛法不再是說教，而是活生生的體驗。

但中道教育的框架只是本生小學融入佛法的其中一種方式。學校由泰國非營利組織帕查亞基金會（Paccaya Foundation）負責啓動並持續管理，配備的思維與見地團隊（Contemplation & View）將為教學團隊提供輔助，確保佛法不僅融入課堂，更遍及從餐廳實踐、社區回收中心，到家長與教職工的提升課程等等所有服務項目。

一所思想學校，而非制度機構

本生小學並非僅是一個學校園區——它更是一所思想學校。本生小學貢獻了一場安靜的革新：它的模式，讓孩子們有機會真正瞭解什麼是「生而為人」。

仁波切提醒我們：「教育的目的是陶冶我們自身，讓我們以不同的角度看待世界，使我們能夠幫助他人，經由幫助他人，令我們自己快樂和充實。」謹記這些提醒，本生小學的創辦者建立了這樣一所學校——這裡以好奇心、創造力和喜悅為學習核心，為孩子們營造出思考和體驗豐富人生的成長環境。

加入本生小學

雖然學校仍處於起步階段，但本生小學剛剛發佈了首批教師招聘公告，並於11月開放招生。關注本生小學的Instagram和臉書頁面，瞭解最新動態！

題圖：觀看本生小學設計效果圖的訪客。

所有照片由本生小學提供。